CDI Collège Saint-Exupéry
Eguzon

Accueillir au CDI, mission cachée, mission essentielle / Bernard Heizmann / CEDIS (2025) in Inter CDI (Etampes), 314 (03/2025)

Public ISBD [article]  inInter CDI (Etampes) > 314 (03/2025) Titre : Accueillir au CDI, mission cachée, mission essentielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Heizmann Editeur : CEDIS, 2025 Article en page(s) : p.4-9 Langues : Français (fre) Catégories : CDI (centre de documentation et d'information) professeur documentaliste Mots-clés : accueil du public Résumé : Réflexion sur l'accueil des élèves au CDI (Centre de documentation et d'information) en tant que pratique professionnelle des professeurs documentalistes : les conditions de l'accueil et les représentations qui l'accompagnent ; la conjugaison de la dimension humaine et pédagogique avec les aspects techniques, bibliothéconomiques et environnementaux de l'accueil ; l'invisibilité de cette compétence cachée ; la nécessité de revaloriser et repenser les postures professionnelles dans la fonction d'accueil au CDI ; les impacts éducatifs et pédagogiques de l'accueil ; propositions de pistes pour revaloriser quantitativement et qualitativement l'activité d'accueil (recueil de données, formation, analyse de pratiques professionnelles, élaboration de protocoles). Encadré : bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Accueillir au CDI, mission cachée, mission essentielle [texte imprimé] / Bernard Heizmann . - CEDIS, 2025 . - p.4-9. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 314 (03/2025) Catégories : CDI (centre de documentation et d'information) professeur documentaliste Mots-clés : accueil du public Résumé : Réflexion sur l'accueil des élèves au CDI (Centre de documentation et d'information) en tant que pratique professionnelle des professeurs documentalistes : les conditions de l'accueil et les représentations qui l'accompagnent ; la conjugaison de la dimension humaine et pédagogique avec les aspects techniques, bibliothéconomiques et environnementaux de l'accueil ; l'invisibilité de cette compétence cachée ; la nécessité de revaloriser et repenser les postures professionnelles dans la fonction d'accueil au CDI ; les impacts éducatifs et pédagogiques de l'accueil ; propositions de pistes pour revaloriser quantitativement et qualitativement l'activité d'accueil (recueil de données, formation, analyse de pratiques professionnelles, élaboration de protocoles). Encadré : bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Le CDI, un espace évolutif : du centre local de documentation, en passant par le CCC, au CDI de demain / Justine Bourgeois / CEDIS (2022) in Inter CDI (Etampes), 299-300 (11/2022)

Public ISBD [article]  inInter CDI (Etampes) > 299-300 (11/2022) Titre : Le CDI, un espace évolutif : du centre local de documentation, en passant par le CCC, au CDI de demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Bourgeois ; Emilie Guitter Editeur : CEDIS, 2022 Article en page(s) : p.60-66 Langues : Français (fre) Catégories : Bâtiment scolaire CDI (centre de documentation et d'information) Mots-clés : étude architecturale  aménagement d'un centre documentaire Résumé : Analyse de l'impact de l'évolution des CDI (Centres de documentation et d'information) sur l'architecture des établissements scolaires dans le département de Seine-Saint-Denis : l'histoire des CDI, du CLDP (Centre local de documentation pédagogique) au 3C ou CCC (Centre de Connaissances et de Culture) ; l'évolution du lieu CDI en fonction des objectifs pédagogiques ; les choix architecturaux sur la visibilité donnée aux CDI dans les établissements scolaires ; la conception des différents espaces au sein des CDI (lecture, travail…) ; l'adaptation des locaux aux méthodes et techniques d'enseignement, ainsi qu'aux technologies numériques ; l'importance de la modularité pour s'adapter aux besoins des usagers du CDI ; les préconisations architecturales de fonctionnalité et de flexibilité pour la conception des CDI. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le CDI, un espace évolutif : du centre local de documentation, en passant par le CCC, au CDI de demain [texte imprimé] / Justine Bourgeois ; Emilie Guitter . - CEDIS, 2022 . - p.60-66. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 299-300 (11/2022) Catégories : Bâtiment scolaire CDI (centre de documentation et d'information) Mots-clés : étude architecturale  aménagement d'un centre documentaire Résumé : Analyse de l'impact de l'évolution des CDI (Centres de documentation et d'information) sur l'architecture des établissements scolaires dans le département de Seine-Saint-Denis : l'histoire des CDI, du CLDP (Centre local de documentation pédagogique) au 3C ou CCC (Centre de Connaissances et de Culture) ; l'évolution du lieu CDI en fonction des objectifs pédagogiques ; les choix architecturaux sur la visibilité donnée aux CDI dans les établissements scolaires ; la conception des différents espaces au sein des CDI (lecture, travail…) ; l'adaptation des locaux aux méthodes et techniques d'enseignement, ainsi qu'aux technologies numériques ; l'importance de la modularité pour s'adapter aux besoins des usagers du CDI ; les préconisations architecturales de fonctionnalité et de flexibilité pour la conception des CDI. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Un CDI hors les murs ? Une proposition pour les professeurs documentalistes à l'ère de l'anthropocène / Laure Pillot / CEDIS (2023) in Inter CDI (Etampes), 303 (05/2023)

Public ISBD [article]  inInter CDI (Etampes) > 303 (05/2023) Titre : Un CDI hors les murs ? Une proposition pour les professeurs documentalistes à l'ère de l'anthropocène Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Pillot Editeur : CEDIS, 2023 Article en page(s) : p.4-12 Langues : Français (fre) Catégories : CDI (centre de documentation et d'information) professeur documentaliste Mots-clés : classe dehors  situation pédagogique Résumé : Réflexion sur l'opportunité pour les professeurs documentalistes de l'enseignement en extérieur pour repenser ses pratiques professionnelles : les missions du professeur documentaliste au-delà du lieu CDI (Centre de documentation et d'information) ; les bienfaits de l'enseignement en plein air ; l'extinction de l'expérience de nature chez les jeunes et la question de la surexposition aux écrans ; la classe dehors et la pédagogie hors les murs ; les freins et limites du CDI hors les murs. Encadré : bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Un CDI hors les murs ? Une proposition pour les professeurs documentalistes à l'ère de l'anthropocène [texte imprimé] / Laure Pillot . - CEDIS, 2023 . - p.4-12. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 303 (05/2023) Catégories : CDI (centre de documentation et d'information) professeur documentaliste Mots-clés : classe dehors  situation pédagogique Résumé : Réflexion sur l'opportunité pour les professeurs documentalistes de l'enseignement en extérieur pour repenser ses pratiques professionnelles : les missions du professeur documentaliste au-delà du lieu CDI (Centre de documentation et d'information) ; les bienfaits de l'enseignement en plein air ; l'extinction de l'expérience de nature chez les jeunes et la question de la surexposition aux écrans ; la classe dehors et la pédagogie hors les murs ; les freins et limites du CDI hors les murs. Encadré : bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Datavisualisation du budget des CDI / Denis Weiss / CEDIS (2024) in Inter CDI (Etampes), 312 (11/2024)

Public ISBD [article]  inInter CDI (Etampes) > 312 (11/2024) Titre : Datavisualisation du budget des CDI Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Weiss Editeur : CEDIS, 2024 Article en page(s) : p.15-24 Langues : Français (fre) Catégories : Budget de l'éducation CDI (centre de documentation et d'information) Résumé : Compte-rendu d'une enquête sur le budget des CDI (Centres d'information et de documentation) et apports de la datavisualisation pour l'analyse des résultats de l'enquête : les objectifs de l'enquête ; la méthodologie de l'enquête ; les biais et imprécisions de ce type d'enquête ; les graphiques représentant les réponses (répartition des réponses par académie, budget par élève des CDI en fonction du type d'établissement ou de l'académie, budget des CDI consacré aux abonnements et ressources numériques) ; la négociation du budget du CDI. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Datavisualisation du budget des CDI [texte imprimé] / Denis Weiss . - CEDIS, 2024 . - p.15-24. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 312 (11/2024) Catégories : Budget de l'éducation CDI (centre de documentation et d'information) Résumé : Compte-rendu d'une enquête sur le budget des CDI (Centres d'information et de documentation) et apports de la datavisualisation pour l'analyse des résultats de l'enquête : les objectifs de l'enquête ; la méthodologie de l'enquête ; les biais et imprécisions de ce type d'enquête ; les graphiques représentant les réponses (répartition des réponses par académie, budget par élève des CDI en fonction du type d'établissement ou de l'académie, budget des CDI consacré aux abonnements et ressources numériques) ; la négociation du budget du CDI. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Explorer les potentialités de l'intelligence artificielle (IA) pour développer de nouvelles pratiques de lecture et d'écriture au CDI / Cécile Dupin de Saint Cyr-Heckel / CEDIS (2025) in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025)

Public ISBD [article]  inInter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Titre : Explorer les potentialités de l'intelligence artificielle (IA) pour développer de nouvelles pratiques de lecture et d'écriture au CDI Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Dupin de Saint Cyr-Heckel Editeur : CEDIS, 2025 Article en page(s) : p.49-55 Langues : Français (fre) Catégories : CDI (centre de documentation et d'information) Expression écrite Mots-clés : intelligence artificielle (IA)  pratique de lecture Résumé : Réflexion sur l'utilisation de l'IA (Intelligence artificielle) pour développer les pratiques de lecture et d'écriture au CDI (Centre de documentation et d'information) : les enjeux liés à l'IA et l'éducation à l'IA (rédaction d'un prompt, principe d'apprentissage automatique par l'analyse des données, exemples d'utilisation de l'IA dans la vie quotidienne, limites de l'IA, questions éthiques autour de l'IA) ; la construction de scénarios pédagogiques intégrant l'IA au service de la lecture et de l'écriture (écriture créative, lecture attentive, recommandation de lectures, lecture augmentée, lecture à voix haute, rédaction d'une lettre de motivation). Encadré : bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Explorer les potentialités de l'intelligence artificielle (IA) pour développer de nouvelles pratiques de lecture et d'écriture au CDI [texte imprimé] / Cécile Dupin de Saint Cyr-Heckel . - CEDIS, 2025 . - p.49-55. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Catégories : CDI (centre de documentation et d'information) Expression écrite Mots-clés : intelligence artificielle (IA)  pratique de lecture Résumé : Réflexion sur l'utilisation de l'IA (Intelligence artificielle) pour développer les pratiques de lecture et d'écriture au CDI (Centre de documentation et d'information) : les enjeux liés à l'IA et l'éducation à l'IA (rédaction d'un prompt, principe d'apprentissage automatique par l'analyse des données, exemples d'utilisation de l'IA dans la vie quotidienne, limites de l'IA, questions éthiques autour de l'IA) ; la construction de scénarios pédagogiques intégrant l'IA au service de la lecture et de l'écriture (écriture créative, lecture attentive, recommandation de lectures, lecture augmentée, lecture à voix haute, rédaction d'une lettre de motivation). Encadré : bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Un groupe de zèbres pour les élèves à haut potentiel / Louise Daubigny / CEDIS (2023) in Inter CDI (Etampes), 304-305 (09/2023)

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Le livre audio au CDI, une place à prendre / Catherine Arnaud / CEDIS (2025) in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025)

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“Madame, j'aime pas lire” ou le déclic de la new romance / Perrine Chambaud / CEDIS (2024) in Inter CDI (Etampes), 309 (05/2024)

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"Madame vous êtes ouverte ?" ou comment des élèves de 6e se représentent leur CDI et leur professeur.e documentaliste / Jessica Tillard / CEDIS (2023) in Inter CDI (Etampes), 302 (03/2023)

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Penser le CDI inclusif : des espaces documentaires adaptés / Maud Fernique / CEDIS (2024) in Inter CDI (Etampes), 310-311 (09/2024)

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Penser le CDI inclusif : la lecture, levier pour l'inclusion / Isabelle Pérard / CEDIS (2024) in Inter CDI (Etampes), 310-311 (09/2024)

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Penser le CDI inclusif : une politique institutionnelle sur l'inclusion / CEDIS (2024) in Inter CDI (Etampes), 310-311 (09/2024)

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Préparer la nuit de la lecture / Florie Delacroix / CEDIS (2023) in Inter CDI (Etampes), 304-305 (09/2023)

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Publier des contenus sur e-sidoc / Lucile Sire / CEDIS (2023) in Inter CDI (Etampes), 301 (01/2023)

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Réaliser un bilan d'activités / Lucile Sire / CEDIS (2024) in Inter CDI (Etampes), 309 (05/2024)

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