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Auteur Isabelle Pérard |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheConstruction-observation d'une séquence en info-doc/EMI / Isabelle Pérard / CEDIS (2025) in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025)
Titre : Construction-observation d'une séquence en info-doc/EMI Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Pérard Editeur : CEDIS, 2025 Article en page(s) : p.57-60 Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025)Catégories : compétence informationnelle
éducation aux médias et à l'informationMots-clés : séquence d'enseignement interdisciplinarité en éducation Résumé : Fiche pratique à destination des professeurs documentalistes sur la construction de séquences pédagogiques, en co-enseignement, en information-documentation et en EMI (Education aux médias et à l'information) : les modalités et la mise en oeuvre du co-enseignement ; la planification et le déroulé de la séquence pédagogique ; les notions SIC (Sciences de l'information et de la communication). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Construction-observation d'une séquence en info-doc/EMI [texte imprimé] / Isabelle Pérard . - CEDIS, 2025 . - p.57-60.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025)
Catégories : compétence informationnelle
éducation aux médias et à l'informationMots-clés : séquence d'enseignement interdisciplinarité en éducation Résumé : Fiche pratique à destination des professeurs documentalistes sur la construction de séquences pédagogiques, en co-enseignement, en information-documentation et en EMI (Education aux médias et à l'information) : les modalités et la mise en oeuvre du co-enseignement ; la planification et le déroulé de la séquence pédagogique ; les notions SIC (Sciences de l'information et de la communication). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13179 Archives Périodique CDI Périodique Disponible
Titre : Construction-observation d'une séquence en info-doc/EMI Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Pérard Editeur : CEDIS, 2025 Article en page(s) : p.12-15 Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 318 (11/2025)Catégories : compétence informationnelle
éducation aux médias et à l'information
professeur documentalisteMots-clés : séquence d'enseignement Résumé : Fiche pratique à destination des professeurs documentalistes sur la construction et l'observation de séquences pédagogiques en information-documentation et en EMI (Education aux médias et à l'information) : tableau de recensement des compétences EMI de cycle 4 et des compétences du CRCN (Cadre de référence des compétences numériques) ; infographie sur la taxonomie de Bloom ; les six domaines cognitifs et leur définition ; infographie sur la méthodologie de la recherche d'information ; les théories d'apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Construction-observation d'une séquence en info-doc/EMI [texte imprimé] / Isabelle Pérard . - CEDIS, 2025 . - p.12-15.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 318 (11/2025)
Catégories : compétence informationnelle
éducation aux médias et à l'information
professeur documentalisteMots-clés : séquence d'enseignement Résumé : Fiche pratique à destination des professeurs documentalistes sur la construction et l'observation de séquences pédagogiques en information-documentation et en EMI (Education aux médias et à l'information) : tableau de recensement des compétences EMI de cycle 4 et des compétences du CRCN (Cadre de référence des compétences numériques) ; infographie sur la taxonomie de Bloom ; les six domaines cognitifs et leur définition ; infographie sur la méthodologie de la recherche d'information ; les théories d'apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Penser le CDI inclusif : la lecture, levier pour l'inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Pérard ; Louise Oudjani ; Adeline Segui-Entraygues Editeur : CEDIS, 2024 Article en page(s) : p.35-48 Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 310-311 (09/2024)Catégories : CDI (centre de documentation et d'information)
Lecture
professeur documentalisteMots-clés : animation lecture inclusion scolaire Résumé : Dossier consacré aux actions en faveur de la lecture pour favoriser l'inclusion scolaire : témoignage d'une professeure documentaliste sur la politique de lecture mise en oeuvre dans un CDI (Centre de documentation et d'information) de lycée professionnel pour tendre vers une démarche de dynamique inclusive ("quart d'heure lecture", goûter-lecture, actions lecture autour de thématiques ou d'événements) ; présentation du "bingo littéraire", un projet de lecture inclusif (contexte de l'établissement scolaire, modalités d'organisation, déroulement, bilan) ; entretien avec Adeline Segui-Entraygues, maîtresse de conférences en sciences de l'information et de la communication, sur le rôle des professeurs documentalistes et du CDI dans la lutte contre les discriminations des élèves LGBT+. Encadrés : bibliographies. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Penser le CDI inclusif : la lecture, levier pour l'inclusion [texte imprimé] / Isabelle Pérard ; Louise Oudjani ; Adeline Segui-Entraygues . - CEDIS, 2024 . - p.35-48.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 310-311 (09/2024)
Catégories : CDI (centre de documentation et d'information)
Lecture
professeur documentalisteMots-clés : animation lecture inclusion scolaire Résumé : Dossier consacré aux actions en faveur de la lecture pour favoriser l'inclusion scolaire : témoignage d'une professeure documentaliste sur la politique de lecture mise en oeuvre dans un CDI (Centre de documentation et d'information) de lycée professionnel pour tendre vers une démarche de dynamique inclusive ("quart d'heure lecture", goûter-lecture, actions lecture autour de thématiques ou d'événements) ; présentation du "bingo littéraire", un projet de lecture inclusif (contexte de l'établissement scolaire, modalités d'organisation, déroulement, bilan) ; entretien avec Adeline Segui-Entraygues, maîtresse de conférences en sciences de l'information et de la communication, sur le rôle des professeurs documentalistes et du CDI dans la lutte contre les discriminations des élèves LGBT+. Encadrés : bibliographies. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12940 Archives Périodique CDI Périodique Disponible
