[article]
| Titre : |
Explorer les potentialités de l'intelligence artificielle (IA) pour développer de nouvelles pratiques de lecture et d'écriture au CDI |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Cécile Dupin de Saint Cyr-Heckel |
| Editeur : |
CEDIS, 2025 |
| Article en page(s) : |
p.49-55 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025)
| Catégories : |
CDI (centre de documentation et d'information)
Expression écrite
|
| Mots-clés : |
intelligence artificielle (IA) pratique de lecture |
| Résumé : |
Réflexion sur l'utilisation de l'IA (Intelligence artificielle) pour développer les pratiques de lecture et d'écriture au CDI (Centre de documentation et d'information) : les enjeux liés à l'IA et l'éducation à l'IA (rédaction d'un prompt, principe d'apprentissage automatique par l'analyse des données, exemples d'utilisation de l'IA dans la vie quotidienne, limites de l'IA, questions éthiques autour de l'IA) ; la construction de scénarios pédagogiques intégrant l'IA au service de la lecture et de l'écriture (écriture créative, lecture attentive, recommandation de lectures, lecture augmentée, lecture à voix haute, rédaction d'une lettre de motivation). Encadré : bibliographie. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Explorer les potentialités de l'intelligence artificielle (IA) pour développer de nouvelles pratiques de lecture et d'écriture au CDI [texte imprimé] / Cécile Dupin de Saint Cyr-Heckel . - CEDIS, 2025 . - p.49-55. Langues : Français ( fre) in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025)
| Catégories : |
CDI (centre de documentation et d'information)
Expression écrite
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| Mots-clés : |
intelligence artificielle (IA) pratique de lecture |
| Résumé : |
Réflexion sur l'utilisation de l'IA (Intelligence artificielle) pour développer les pratiques de lecture et d'écriture au CDI (Centre de documentation et d'information) : les enjeux liés à l'IA et l'éducation à l'IA (rédaction d'un prompt, principe d'apprentissage automatique par l'analyse des données, exemples d'utilisation de l'IA dans la vie quotidienne, limites de l'IA, questions éthiques autour de l'IA) ; la construction de scénarios pédagogiques intégrant l'IA au service de la lecture et de l'écriture (écriture créative, lecture attentive, recommandation de lectures, lecture augmentée, lecture à voix haute, rédaction d'une lettre de motivation). Encadré : bibliographie. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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