CDI Collège Saint-Exupéry
Eguzon

[article] 
inInter CDI (Etampes) > 310-311 (09/2024)

Titre :	Penser le CDI inclusif : une pédagogie inclusive au service des apprentissages
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	CEDIS, 2024
Article en page(s) :	p.49-66
Langues :	Français (fre)
Catégories :	professeur documentaliste
Mots-clés :	pédagogie  inclusion scolaire  élève à besoin éducatif particulier
Résumé :	Dossier consacré à la pédagogie inclusive et à l'implication des professeurs documentalistes dans la pédagogie inclusive : le point sur la méthode FALC (Facile à lire et à comprendre) et sur ses utilisations possibles au CDI (Centre de documentation et d'information) ; témoignages croisés autour de projets artistiques mobilisant la méthode de l'analyse chorale avec des élèves à besoins éducatifs particuliers issus des dispositifs ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire) et SEGPA (Sections d'enseignement général et professionnel adapté) ; présentation d'actions de sensibilisation au handicap menées par une professeure documentaliste en lycée professionnel. Encadrés : bibliographies ; les éléments-clés et points forts de l'analyse chorale.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique

[article] Penser le CDI inclusif : une pédagogie inclusive au service des apprentissages [texte imprimé] . - CEDIS, 2024 . - p.49-66.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 310-311 (09/2024)

Catégories :	professeur documentaliste
Mots-clés :	pédagogie  inclusion scolaire  élève à besoin éducatif particulier
Résumé :	Dossier consacré à la pédagogie inclusive et à l'implication des professeurs documentalistes dans la pédagogie inclusive : le point sur la méthode FALC (Facile à lire et à comprendre) et sur ses utilisations possibles au CDI (Centre de documentation et d'information) ; témoignages croisés autour de projets artistiques mobilisant la méthode de l'analyse chorale avec des élèves à besoins éducatifs particuliers issus des dispositifs ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire) et SEGPA (Sections d'enseignement général et professionnel adapté) ; présentation d'actions de sensibilisation au handicap menées par une professeure documentaliste en lycée professionnel. Encadrés : bibliographies ; les éléments-clés et points forts de l'analyse chorale.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique